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支教教师管理办法与措施

  支教教师管理办法与措施_教育学_高等教育_教育专区。斑桃镇中心学校 关于支教教师管理措施和办法 支教是我县教育局推行的一项创新性工作,目的是通过 资源共享,促进城乡教育均衡发展,对于全面提升农村教育 教学质量有着重大的现实意义。我校高度重视这项工作,经

  斑桃镇中心学校 关于支教教师管理措施和办法 支教是我县教育局推行的一项创新性工作,目的是通过 资源共享,促进城乡教育均衡发展,对于全面提升农村教育 教学质量有着重大的现实意义。我校高度重视这项工作,经 过将近三年的积极探索、创新实践和大胆吸收,我镇的支教 工作取得了阶段性成效。现将我校支教工作的主要做法和管 理措施总结如下: 一、高度重视,统一思想,精心谋划 思想重视是做好任何一项工作的首要前提。校领导班子 充分认识支教对于“提升农村教学质量,促进教育均衡发展” 的巨大潜力和优势,通过和派出单位的沟通协调,首先做到 了县教育局、派出单位和镇中心学校在思想上的高度一致; 通过多次召开支教专题会、支教教师座谈会,签订责任状等 形式,确保了学校、各受援校校长、各支教教师在思想上的 高度重视,并以此向支教教师进行深入到位的思想宣传和动 员,为全校的支教工作创造良好的舆论氛围。 二、生活上给予关怀照顾,做到“留人先留心” 为了让支教教师尽快适应我校的教学工作,镇中心学校 力所能及地为支教教师创造良好舒适的生活和工作环境。为 支教教师购置了一批新的生活和办公用品,如床、床垫、柜 子、电磁炉、办公桌椅等;腾出了最好的房间给大家当宿舍。 校长多次了解看望支教教师,并通过召开座谈会,了解大家 在生活方面的想法和要求,结合受援学校,及时给予答复, 充分做到“留人先留心”,保证支教教师在我镇“站得住,教得 好”。 三、按局里有关文件对支教教师进行实际考核,让支教 管理有章可循,有据可依 支教工作开展以来,学校根据县教育局有关文件和会议 精神,结合我校实际,根据支教教师管理制度、量化考评制 度,并和每一位支教教师签订了责任状,为支教工作顺利开 展提供了制度保障。 四、结合支援单位,落实双向管理 我校主动征求对口支教单位的意见和建议,并通过共同 协商,形成了对支教教师实行“双向管理”。受援校校长和派 出校校长相互之间,经常进行交流,对支教工作取得的成绩 和存在的问题及时交换意见,对支教教师的满意度测评表、 出勤表、 业务检查记录、 期中期末质量检测成绩等考评结果, 如实向对口单位汇报交流。 斑桃镇中心学校

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